- Órganos de dirección y coordinación.
1. Consejo Educativo: periodicidad, asistencia y efectividad.
- ¿Cuándo se constituye el Consejo Educativo?
Luego de aprobados por la Asamblea los estatutos que definen la estructura del Consejo Educativo, se procederá a la elección de los miembros del Consejo Educativo, es decir, de los distintos Comités, salvo el integrado por la directiva de la institución.
Dentro de los primeros quince días de cada año escolar se convocará a la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo Educativo. Una vez electos los miembros, deberá participarse a la Zona Educativa y la Dirección de Comunidades Educativas del Nivel Central en el Ministerio del Poder Popular para la Educación dentro de los 45 días continuos siguientes.
- Asistencia y efectividad.
La asistencia a los Consejos Educativos se dan en un 100% cada vez que se ha convocado. Por lo que, su efectividad para conocer y resolver situaciones diarias, siempre es alta y satisfactoria.
2. Consejos de Docentes: periodicidad,asistencia y efectividad.
3. Otras. describir.
- Órganos de acompañamiento, seguimiento y control o evaluación.
4. De los Docentes.
Instrumento de Acompañamiento Pedagógico
Nombre del docente__________________ Área de aprendizaje__________________
Sección__________ Año______ Fecha_________ Hora: _____________
Inicio de la Clase
1. Llega a la hora de clase.
Temprano_______________ Retardado_________________
2. Organiza a los estudiantes antes de entrar al aula
Si________________ No___________________________
3. Entra al aula con espíritu.
Agradable_________ Malhumorado_________ Indiferente_________
4. Pasa la lista observando a sus estudiantes y llena el diario de clase correctamente.
Si _________ No _________
Retoma la clase anterior para vincularla a la presente.
Si _________ No _________
6. Posee Dominio de Grupo.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Desarrollo de la Clase:
7. Escribe en la pizarra el contenido programático a desarrollar.
Si____________________ No______________________
8. Desarrolla en forma coherente el tema.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Utiliza un tono de voz adecuado y ameno
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Refuerza y motiva en sus estudiantes la participación, excelencia y motivación al logro.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
11. Relaciona el conocimiento con hechos de la vida cotidiana.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
12. Utiliza estrategias instruccionales innovadoras y creativas, marque cuales.
Tiza y Pizarra _______ Crucigramas _______
Cartografía _______ Mapas Mentales y ______
Guías _______ Conceptuales _______
Textos _______ Mándalas _______
Rota-folio _______ Cuadro Sinópticos_______
Vídeo Beam ________ Otro, especifique _______
Proyector_______ ______________________
13. Utiliza un léxico apropiado a la edad y psicología del adolescente.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Da buen uso al recurso instruccional.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Da buen uso del espacio y la ergonomía del aula, observando el trabajo de todos y cada uno de los estudiantes.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Cierre de la Clase
Establece conclusiones de la clase tomando en cuenta la participación de todos.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Asigna actividades o refiere el tema a tratar en la clase posterior.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Organiza el aula y se despide de sus alumnos.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Socializa el plan de evaluación y los proyectos con los estudiantes.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Tiene la planificación a la mano y los estudiantes lo tienen copiado en su cuaderno.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
21. Realiza la retroalimentación de los contenidos.
Si__________________ No_______________________
Trabaja a diario la planilla de evaluación.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Posee un cuadernillo de actividades diarias de clase, o al menos alguna carpeta con material de apoyo pedagógico.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
Presenta una buena apariencia personal y una indumentaria acorde a la función docente.
Siempre _________ Algunas veces_________ Nunca _________
__________________
Director (a)
_______________________________________
Docente a quien se le realiza acompañamiento
5. De los estudiantes: categorizar las faltas y el tipo de sanción.
TÍTULO II
DE LOS DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES
DE LOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Capítulo
IV
Disciplina de los Alumnos y Alumnas
Artículo 27. Faltas leves.
Los alumnos y alumnas incurren en faltas leves cuando:
a) No cumplan con todos los deberes correspondientes, entre ellos las evaluaciones y asignaciones.
b) No asistan regular o puntualmente a las actividades de la Institución Educativa.
c) No asistan a las actividades de la Institución Educativa con el material requerido, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
d) No usen el vestuario adecuado, a una Institución Educativa.
e) Irrespeten a alguna persona de las que integran la Institución Educativa, o traten a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Irrespeten las normas de la moral y las buenas costumbres.
f) Empleen lenguaje inapropiado.
g) No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución Educativa, especialmente, de su aula de clases.
h) No respeten o cumplan el ordenamiento jurídico, las presentes normas y los Reglamentos especiales.
i) Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento jurídico, las presentes normas o los Reglamentos Especiales.
Artículo 28. Faltas Generales.
Los alumnos y alumnas incurren en faltas generales cuando:
a) Se ausenten de la Institución Educativa durante el horario de actividades , salvo los casos en que esté permitido ausentarse con autorización previa, escrita y por razones justificadas de sus padres, madres, representantes o responsables, o de la Dirección, según sea el caso.
b) Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantías de las demás personas.
c) Fumen o ingieran bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas).
d) No usen apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del la Institución Educativa, así como de su propio material.
e) Irrespeten, no obedezcan o no cumplan las decisiones y órdenes que dicten las autoridades de la Institución Educativa, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.
f) Se apropien de forma indebida de bienes ajenos.
g) Falsifiquen la firma de su Representante.
h) Cualquier otro hecho establecido como falta general en el ordenamiento jurídico, las presentes normas o los Reglamentos Especiales.
Artículo 29. Faltas Graves.
Los alumnos y alumnas incurren en faltas graves cuando:
a) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina del grupo.
b) Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
c) Provoquen desórdenes graves durante la realización de cualquier actividad de evaluación o participen en hechos que comprometan su eficacia.
d) Deterioren o destruyan de forma voluntaria el local, dotaciones y demás bienes del ámbito escolar.
Artículo 30. Sanciones para faltas leves.
Las faltas leves serán sancionadas con:
a) Corrección o advertencia.
b) Amonestación verbal.
c) Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno o alumna.
d) Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable, según sea el caso.
e) Citación del padre, madre, representante o responsable, según sea el caso y firma de acta compromiso.
Estas acciones serán aplicadas por el o la docente. Serán impuestas en el mismo orden en el que se encuentran establecidas, En caso de reincidencia en el mismo acto u omisión, se impondrá la siguiente sanción a criterio del o de la docente.
Artículo 31. Sanciones para faltas generales.
a) Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable, según sea el caso.
b) Citación del padre, madre, representante o responsable y acta de compromiso del alumno o alumna junto con el o ella, según sea el caso.
Estas sanciones serán aplicadas por la Dirección del Instituto. Serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia en el mismo acto u omisión, se impondrá la siguiente sanción a criterio de la Dirección.
Artículo 32. Sanciones para faltas graves.
Las faltas graves serán sancionadas con:
a) Retiro del lugar donde se realice la actividad, aplicada por el docente.
b) Retiro temporal del Instituto, aplicada por el Director.
c) Expulsión del Instituto hasta por un año, aplicado por el Consejo de Docentes.
d) Expulsión del Instituto hasta por dos años, aplicada por la máxima Autoridad Educativa.
La expulsión podrá ser impugnada ante la máxima Autoridad Educativa.
a) Evidencias. Las que considere pertinente.
b) Reflexión sobre lo vivido al realizar la experiencia.
¿Quienes trabajaron?
La experiencia fue muy significativa, ya que nos permitió a todos a corregir algunas normas que adaptamos a la realidad de hoy.
En esta experiencia trabajamos los docentes, secretarias y el directivo.
¿Como la socializaron?
La socializamos, compartiendo una mesa redonda, en la cual revisamos, analizamos y dejamos asentadas en acta todos los aportes y soluciones que dejamos para el fortalecimiento de nuestro plantel.
Aporte o no significativo del Diplomado
Como en las entradas anteriores, este diplomado aportò excelente proceso y guía para realizar esta entrada.
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