El proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC, es de acuerdo a Esclarin (2010) "Un instrumento de las instituciones educativas para aterrizar y concretar la visiòn de educaciòn y de escuela que tienen los miembros de una comunidad específica en un periodo determinado de tiempo.
En el caso del plantel C.E.B.A Casa Comunal Simòn Bolìvar, se han hecho esfuerzos sostenidos desde la direcciòn del plantel , por convertir este instrumento más que un requisito administrativo, en la brújula que va a guiar las acciones para la obtenciòn de los objetivos planteados y de la resoluciòn de los problemas que afectan la calidad educativa. Para lo cual se busca el consenso y participaciòn de todos los miembros de la comunidad educativa.
Anàlisis de la Matriz Foda, constituye una exploraciòn colectiva y concertada sobre la capacidad que tiene la instituciòn educativa de responder a las exigencias del entorno y sobre la calidad de su desempeño actual, para determinar su capacidad de respuesta y elaborar las estrategias a seguir. En este anàlisis se toma en cuenta dos dimensiones; la interna dirigida a determinar las Fortalezas o Debilidades que tiene la instituciòn, estas expone la valoraciòn que hace sus integrantes sobre su desempeño y potencial; y una externa que ayuda a identificar las posibles Amenazas y Oportunidades que se presentan en el contexto. Para ello es importante la participaciòn de las personas que están dentro o fuera de la instituciòn.
1) Fortalezas y Oportunidades. Jerarquizaciòn
2) Estrategias para aprovechar las oportunidades
La Estrategia para desarrollar FO (Maxi-Maxi):
(Fortalezas –vs.- Oportunidades).(ESTRATEGIAS OFENSIVAS, AGRESIVAS O DE CRECIMIENTO). A cualquier institución le agradaría estar siempre en esta situación donde pudiera maximizar tanto sus fortalezas como sus oportunidades . Nuestra institucion podrían echar mano de sus fortalezas, utilizando recursos para aprovechar la oportunidad para sus servicios. Por ejemplo, una Institución Educativa con su prestigio ampliamente reconocido como una de sus grandes fortalezas, podría aprovechar la oportunidad de la gran demanda externa por educación técnica o preparación pre-universitaria.
3) Estrategias para contrarrestar las amenazas.
La Estrategia para sobrevivir DA (Mini-Mini): (Debilidades –vs.- Amenazas).(ESTRATEGIAS DEFENSIVAS O DE LIQUIDACIÓN). Su objetivo es el de minimizar tanto las debilidades como las amenazas. Una Institución Educativa que estuviera enfrentado sólo con amenazas y debilidades, pudiera encontrarse en una situación totalmente precaria. De hecho, tal institución tendría que luchar por su supervivencia o llegar hasta su extinción. Pero existen otras alternativas. Por ejemplo, podría reducir sus acciones buscando ya sea sobreponerse a sus debilidades o para esperar tiempos mejores, cuando desaparezcan esas amenazas (a menudo esas son falsas esperanzas). Sin embargo, cualquiera que sea la estrategia seleccionada, la posición DA se deberá siempre tratar de evitar. Las limitaciones relacionadas con potencial humano, capacidad de proceso o finanzas se pueden reforzar o tomar acciones a modo que impidan el avance.
4) Debilidades y Amenazas. Jerarquizaciòn.
5) Estrategias para aprovechar las fortalezas.
La Estrategia para mantenerse FA (Maxi-Mini): (Fortalezas –vs.- Amenazas).(ESTRATEGIAS GLOBALES O DE LIDERAZGO TECNOLÓGICO) se basa en las fortalezas de la institución que pueden copar con las amenazas del medio ambiente externo. Su objetivo es maximizar las primeras mientras se minimizan las segundas. Esto, sin embargo, no significa necesariamente que una institución fuerte tenga que dedicarse a buscar amenazas en el medio ambiente externo para enfrentarlas. Por lo contrario, las fortalezas de una institución deben ser usadas con mucho cuidado y discreción.
6) Estrategias para contrarrestar las debilidades
La Estrategia para crecer DO (Mini-Maxi): (Debilidades –vs.- Oportunidades).(ESTRATEGIAS CONCÉNTRICAS QUE AFECTAN A TODA LA INSTITUCIÓN). Aquí se intenta minimizar las debilidades y maximizar las oportunidades.Una Institución Educativa podría identificar oportunidades en el medio ambiente externo pero tener debilidades organizacionales que le eviten aprovechar las ventajas del mercado. Por ejemplo, se podría presentar la oportunidad de una gran demanda por sus vacantes, pero su capacidad instalada podría ser insuficiente. Una estrategia posible sería adquirir esa capacidad con instalaciones prefabricadas.Una táctica alternativa podría ser obtener mayor presupuesto para construir las instalaciones necesarias. Es claro que otra estrategia sería el no hacer absolutamente nada y dejar pasar la oportunidad y que la aproveche la competencia.
a) Evidencias.
b) Reflexión sobre lo vivido al realizar la experiencia.
Fue una experiencia muy significativa, ya que realizamos tres encuentros en nuestro plantel durante tres sábados seguidos. Analizamos y revisamos todas las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de nuestro plantel. Fueron encuentros muy positivos, ya que nos integramos todo el personal, y aprovechamos de desayunar y almorzar juntos. Hicimos dinàmicas de grupos que fueron muy amenas para relajarnos y motivarnos más.
Estas actividades nos lograron acercar más entre cada uno de nosotros, nos ayudò a tomar decisiones juntos y respetar las opiniones de los demás. Y lo más importante, fue que logramos jerarquizar todas las variables estudiadas en nuestra matriz FODA.
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