Formulaciòn del Diagnòstico. Parte I. Analisis del entorno externo

Descripción del entorno o comunidad donde se inserta la institución:

Los participantes de nuestros cursos provienen de la comunidad alrededor de nuestro plantel. Y también vienen de partes un poco retiradas.

1.- Características geográficas, económicas, sociales, culturales, cantidad aproximada de población.

Geografía: la población donde se encuentra el plantel, se llaman Altos Mirandinos o Tequeños. La población de Los Teques se encuentra a 1.960 msnm.

Características económicas:  Existe potencial industrial constituido por fábricas de enseres para el uso en mecánica, oficinas, construcción de viviendas, instrumentos de hogar y reparaciones en general, mantienen los equipos en un 40% de producción; dan empleo a más de 10 mil trabajadores de diversos rangos y cubren en cierta medida el consumo regional.

Características sociales: La comunidad de Los Teques comparte en sociedad, visitando los sitios emblemáticos de la ciudad. es una sociedad amable, comprensiva y colaboradora, abierta a los pocos turista que visitan cada año esta capital de estado. Tiene varios sitios de interés social, como:

Parque Knoop. Parque "El Encanto". Cerro de la Cruz. Estadio Guaicaipuro. La Cueva del Indio. Liceo San José. Bulevar Lamas.Casa Cuna Consuelo Marturet. Ateneo de Los Teques. Museo Colonial de Los Teques. Puente Castro. Villa Tiola

Características culturales: En Los Teques se pueden encontrar todavía algunas edificaciones que datan de finales del siglo XVI y principios del siglo XX, así como edificaciones contemporáneas, como La Catedral, en donde reside el obispado, la casa del pintor Arturo Michelena, el Colegio Universitario, en donde se imparten clases a nivel de técnico superior, el Liceo San José, creado por los padres Salesianos; en un principio la educación se impartía a varones y luego pasó al modo mixto; tiene grandes extensiones de terreno. También existe una edificación donde se imparten clases de Filosofía a nivel superior en el Instituto Universitario Salesiano Padre Ojeda (IUSPO) y una extensión de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), el Intevep (Instituto de Investigaciones Petroleras de Venezuela), la Universidad Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA) tiene un núcleo en la antigua fábrica de Gillette.., El Ateneo de los Teques, polo de desarrollo cultural del pueblo tequense; La Escuela de Guardias Nacionales de Venezuela, que se encuentra ubicada en las montañas de Ramo Verde, así como también el Liceo Militar G.N Cap(f) Pedro Maria Ochoa Morales

Cantidad de población: Los Teques cuenta con una población estimada para el 2011, según el Instituto Nacional de Estadística de 251.466 habitantes, ocupando el puesto número 17 de las ciudades más pobladas de Venezuela.

2.-Grupos y organizaciones existentes (culturales,deportivas,políticas,comunitarias, religiosas, de producción).

Culturales: Teatro: ¨Leoncio Martínez´´. Sala de Usos Múltiples: tiene dos salas, la sala “Francisco de Miranda” y la sala “Bárbaro Rivas”. Teatro "Lamas" recientemente inaugurado.

Deportivas: La ciudad cuenta con equipos representativos en beisbol, softbol, Balòn mano, basquetbol, voleibol y futbolito.

Polìticas: Existen organizaciones como PSUV, Copei, AD, Primero Justicia, Partido Comunista.

Comunitarias: Centro de reclusas, U.E.A Abg. Manuel Clemente Urbaneja en el SEPINAMI, Los Padres Jesuitas en el Liceo San Josè, Rotary Club, Sociedad Hijos de la Uniòn, entre otros.

Religiosas: Los Padres Jesuitas en el Liceo San Josè, Sociedad del Santo Sepulcro, Servicio de orientaciòn en la Catedral de Los Teques.

Producciòn: Fábricas de producciòn de ceràmicas, bloques, chocolates, candados y cerraduras, depositos de La Polar y Coca Cola, entre otros.

3.-Oficios y profesiones predominantes de la comunidad.

• Herreros.
• Carpinteros.
• Luncheros y mesoneros.
• Mecanicos automotrices.
• Comerciantes de tiendas de ropas, tecnologías, comidas y librerías.
• Docentes de varios planteles cercanos.

4.- Oportunidades de estudio.

• Varios planteles de educaciòn primaria y media general.
• Tres planteles de educaciòn de adultos

5.- Problemas sociales existentes.

• Delincuencia desbordada.
• Bachaqueo que genera colas en los establecimientos comerciales.
• Desnutriciòn acelerada en la comunidad.
• Transporte público con tarifas altas.

6.- Problemas de infraestructura.

• La edificaciòn es una casa de dos piso mas la planta baja, que data de más de 40 años de construida.
• Problemas de tuberías viejas y rotas.
• Friso de las paredes resquebrajadas.
• Filtraciones de los techos.
• Tanque de agua en próximo desplome.
• Cerámicas de pisos y paredes desprendiéndose.
• Baños en estado crónicos.

7.-Servicios existentes y faltantes.

• Servicios existentes:
• Luz.
• Agua.
• Teléfono.
• Internet.
• Servicios Faltantes:
• Gas directo.

8.- Características socioeconómicas de las familias.

• Las familias son en mayoría de clase media, con características econòmicas de uno a dos salarios mínimos.

a) Evidencias:

• Instrumentos o técnicas de recolección de datos y el tratamiento e interpretación de la información.

• Registro fotográfico

• Croquis o mapas de la comunidad

b) Reflexión sobre lo vivido al realizar la experiencia.

• ¿Quienes trabajaron?

           En la construcciòn de este análisis trabajamos los siguientes docentes:

1. Janet Lugo
2. Doris La Rosa
3. Olydia Pérez
4. Madeley Hernandez
5. Ruth Padrón (Secretaria)
6. Yurma Riobueno (Secretaria)
7. Eulinex Álvarez 
8. Luis Camacho (Director)

¿Como la socializaron?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: HÉROES ENTRE NOSOTROS
CATEGORIA: Presentación, para conocerse
NÚMERO DE PARTICIPANTES: Mínimo: 4 Máximo: 10
LUGAR: Abierto o cerrado. MATERIALES: Ninguno

INSTRUCCIONES:

1. Organice a los participantes en parejas.

2. Pídale que indaguen sobre las características más resaltantes y las actividades que realiza su compañero en los aportes que hace para conocer el entorno de nuestro plantel.

3. Después de 2 minutos de descubrimiento y averiguaciones (2 minutos cada uno), tendrán 1 minuto más para presentar su pareja al resto del grupo, lo cual deben hacer como si fueran a promocionarlo para un premio muy merecido, como si fuera un héroe. Explique que cada persona puede alabar a su compañero tanto como quiera.

4. Comience la actividad, preguntando por algún voluntario.

5. Ese voluntario iniciarà una pequeña exposición sobre lo que ha aportado a la investigaciòn, al terminar señalarà a otro participante para hacer lo mismo.

VARIACIÓN:
Para grupos más grandes, organice a los participantes en grupos pequeños, y realice la actividad en cada grupo pequeño.

TIPS:Exagerando el efecto de la presentación, hará que las personas realmente crean y aprecien el valor y la contribución de otros.

• Aporte o no significativo del Diplomado

El Diplomado ha sido de excelente contribuciòn para la realización de esta entrada, ya que no la trabajamos de esta forma.